研究的快乐在于“如切如磋如琢如磨。磨课是如酿酒，越酿越香，越磨越亮……

教师的专业成长离不开“实践反思，同伴互助和专业引领”，而磨课则是这三位一体的综合体验。10月20日，四年级数学磨课组开始了磨课活动。

为了提高课堂教学效果和教师的教学水平，学校在十月开展了数学磨课活动。老师们精心准备，积极参加，充分利用信息技术和学科特点展示自己教学风貌。

岳同鑫老师的课从口算发现的问题切入，激发了学生的求知欲望和学习热情。整节课以学生为主体，教师为主导，致力于提高学生的理解能力、学习能力和计算能力。岳老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学层层递进，教师引导到位，有效的突破了教学难点，教学效果良好。

赵纬老师的课板书精心设计，课堂准备充分，注重新教材新教具的运用。通过数形结合，让学生知其然知其所以然，能整体把握计算的核心本质，在学习中注重强调算理，多次强调学生竖式计算的方法，紧扣新课标要求。

景文静老师这节课围绕“两三位数乘两位数规律”展开，涵盖算理、竖式计算方法及验算内容，属数与代数领域。

‍课程已口算引入，强调竖式计算（需相同数位对齐、从个位算，满几十向前一位进几）。还强调乘法验算需再算一遍，同时拓展说明三四位数乘法笔算方法与之类似。

课后老师们即使开展了热烈的评课议课环节。授课教师先分享了自己的教学设计思路与课后反思，教师们围绕“教学目标达成度”“学生主体地位体现”“核心素养培养路径”等维度展开点评，既肯定了课堂中的亮点，也提出了切实可行的改进建议。

磨课在继续，我们的研究也在继续，所以我们更要且行且思且提高。我们坚信，只要用心去钻研，做一位勤于思考、乐于进取的老师，我们数学教育教学的明天会更美好！