为促进教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂。4月10日上午，阳谷县第二实验小学开展了三年级语文“同课异构”教研活动。

     本次“同课异构”的授课内容为三年级上册《赵州桥》。布亚男老师和王敏老师同上一节课，为大家呈现了精彩的示范课。

    布老师借助“名片”识古桥，让学生化身“中国文化宣传大使”，为学生营造出浓厚的文化氛围。在课堂上，她注重引导学生自主探究，抛出一个个富有启发性的问题，如“为什么赵州桥能历经千年而不倒？”“如果让你设计一座桥，你会从赵州桥的设计中获得哪些灵感？”学生们分组讨论，各抒己见，思维的火花在交流中不断碰撞。

      王老师以一段精美的赵州桥视频开启课程。视频中，赵州桥横跨在波光粼粼的河面上，古朴典雅，瞬间抓住了学生们的眼球，成功激发了他们的好奇心与求知欲。在讲解课文时，她巧妙运用“建筑名片”将赵州桥的历史、结构、外形特点等知识点一一梳理。王老师还鼓励学生穿越时空来“话”龙，化身古代工匠，介绍赵州桥的建造过程，这种趣味十足的方式让学生们对课文内容理解得更加深刻。学生们纷纷举手发言，课堂气氛十分活跃。

       两位老师的课堂，不仅让学生清晰地掌握了赵州桥的知识，还激发了他们对传统文化的热爱，通过讨论和角色扮演，学生们的语言表达能力、团队协作能力都得到了锻炼。

‍       课后，学生们自发查阅资料，了解更多古代桥梁知识，有的学生还绘制了古代桥梁手抄报，展现出强烈的学习热情。

       两名教师针对本节课进行了课后反思。参与观课的副校长王影、教研主任申燕红及全体语文教师进行了评课活动，分别从不同角度对两位教师的课发表自己的见解，提出修改建议。

      王校长对本次教研活动进行了总结，对两位教师的课堂教学给予肯定，并对年轻教师提出了新的要求，希望所有老师加强学习，尽快提高自己的教学水平和专业素养。

      同课异构活动，是思维的碰撞，是智慧的交融。在对《赵州桥》这篇课文的不同解读与教学中，老师们探索出更多教学的可能性，学生们也收获了独特的学习体验。相信在未来的教学中，老师们会带着从这次活动中积累的经验，继续深耕课堂，为学生带来更精彩的语文学习之旅，让古老的赵州桥文化在新时代的课堂上绽放出更加绚烂的光彩。