一、背景

随着信息技术的快速发展和普及，数字素养已成为师生必备的基本素质之一。为了提高翟庄小学师生的数字素养与技能，我们于2024年开展了一系列专项行动，旨在通过主题班会、教师研修等多种形式，全面提升师生的数字素养与技能水平。

二、主题班会开展情况

班会内容设计：结合学生的年龄特点和认知水平，我们设计了多样化的数字素养与技能提升班会内容，包括数字安全、信息搜索与筛选、数字工具应用等。

实施过程：通过班会活动，学生们了解了数字安全的重要性，学习了如何识别和避免网络陷阱，同时掌握了如何高效地利用搜索引擎获取所需信息，以及如何利用数字工具辅助学习和生活。

成效评估：通过班会后的测试和问卷调查，我们发现学生的数字素养与技能水平得到了显著提升，能够更好地应对日常生活中的数字化挑战。

三、教师研修情况

研修目标：教师研修旨在提高教师的数字素养与技能水平，使其能够更好地利用数字化手段进行教学、评价和管理。

研修内容：研修内容涵盖了数字技能培训、数字素养测试和数字素养分享等多个方面。通过培训，教师们掌握了如何使用各种数字工具和软件，如微信、Excel、PPT等，提高了工作效率。同时，通过数字素养测试，教师们了解了自身的数字素养水平，发现了不足之处，并进行了针对性的提升。

研修形式：我们采用了线上和线下相结合的研修形式。线上研修利用网络平台提供视频教程和在线交流机会，使教师们能够随时随地进行学习；线下研修则通过集中培训和研讨活动，使教师们能够深入交流和分享经验。

研修成效：通过研修活动，教师们的数字素养与技能水平得到了显著提升。他们能够更好地利用数字化手段进行教学和管理，提高了教学质量和效率。同时，教师们也积极将所学知识和技能应用到实际工作中，推动了学校数字化建设的深入发展。

四、总结与展望

通过本次专项行动，翟庄小学师生的数字素养与技能水平得到了显著提升。未来，我们将继续加强师生数字素养与技能的培养和提升工作，推动学校数字化建设的深入发展。同时，我们也将积极借鉴其他学校的成功经验和做法，不断完善和优化我们的专项行动方案和实施措施，为师生提供更加优质的教育资源和服务。