初冬伊始，为规范并提升学校常规教学，县教体局小学教研室王广良一行到西街小学进行教学视导。课堂是教学的主阵地。为了更好地聚焦教学质量的提升，视导组分别走进了语文、数学课堂，深入了解师生上课情况，并随机听取了3位老师的常态课，了解了一线教师在“新课标”背景下的课堂教学情况、教学效果及综合素养等，同时就落实学科核心素养进行了精准把脉。王广良主任分别听取了董玉莲和郭田田两位老师的常态语文课，董玉莲老师执教的《搭船的鸟》，整节课以大单元教学为导向，以学习任务群为支架，重点引导学生品读对翠鸟外形的描写，初步学习仔细观察、抓住特点进行事物描写的方法。利用小组合作的方式，发挥学生的主观能动性，锻炼学生的探究能力。
郭田田老师执教五年级《语文园地四》，郭老师根据语文园地的内容，引导学生关注本单元的语文要素，把握词语、句子的意思，并根据要求完成练习，教学方法有效地激起学生学习的兴趣，提高学生的参与度，效果较好。
数学教师王淑英执教了《圆的认识》一课，王老师注重联系生活实际，启用生活中丰富的素材开展教学，让学生主动参与了知识的建构和生成。课堂中王老师大胆放手让学生去探索，结合多次的量、折、画充分探究了圆的特征，培养了学生的探索精神和创造意识。
课后，两位教研员对授课教师的课堂教学情况作了精彩的点评和教学指导，在肯定优点的同时提出有效的建议，同时还从教学理念、教学效果、如何聚焦核心素养、构建高效课堂等方面提出了指导性意见。王广良强调教学关键在课堂，要关注全体学生，关注教学细节 让课堂教学更有效；学习语文基本方法是多读多写，语文课堂应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
数学教研员高辉强调老师们应关注数学课堂中问题设计的有效性，及时捕捉、利用学生的生成，课堂才能灵活。学生会思考，源于教师的问题设计；学生学习状态好，源于教师的引导。教师应做好学生学习的引导者，把课堂真正交给学生。
西街小学表示将以此次视导活动为契机，精心部署，深化课程改革，打造高效课堂，并不断创新，办好让社会满意、让家长放心的学校！
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