为了进一步深化教学改革，规范教学管理，有效落实“双减”政策，我校于4月27日召开了线上高段教学质量分析会暨“双减”工作经验交流会，五六年级各学科教师共同参与，聚焦质量分析，用数据驱动教育教学改进。

       第一环 质量分析

      业务校长王健校长对上学期的教学质量做数据分析，充分肯定上学期高段教师对后20%学生帮扶工作的显著成效，并希望本学期高段教师能够再接再厉，汲取经验，实现全体学生核心素养的全面提升。邵老师结合本学期课堂教学调研，提出如下策略：

      减轻作业负担，精准布置作业，杜绝重复性、机械性作业。

      聚焦三思课堂，关注项目化、大单元整体学习，促进学生高阶思维发展。

     推进作业改革，作业设计需分层次，及时反馈，重分析，多点评，少批评。

     加强家校合作，关注青少年身心健康发展，为学生营造和谐的学习环境。

     第二环 经验分享

    上学期各学科代表发言，就日常教学管理做经验分享。郭盼老师说，班级管理就是一堆琐碎的事情，我们应该关注每一位学生，对他们作出正确的评价；刘红杰老师说，作业应该要分梯度布置，如果也让后20%学生跟其他学生一样做错题集，那么他们全部精力就会耗费在错题本上，其实就是变相的机械重复作业，收效甚微；王丹老师说，作为高段学科教师，我们应该要有教育情怀，充满教育激情，不能因学生即将毕业而产生职业倦怠。

      第三环 落实双减

       吴婷婷校长对本次高段教学质量分析作出总结。她认为，我们应该聚焦关键问题，做项目化研究，以“三思”课堂实践探索为途径提高课堂效率，真正让“双减”落到实处。