小学语文应主要在听、说、读、写四个方面帮助学生打好基本功，使他们听能抓住要领，说能清楚明白，读能得其真谛，写能文从字顺，最关键的就是要抓好识字、读书、作文这三件事。
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识字
这里说的“识字”，也包括写字，不能写还不能算真正识字。识字是学好语文的第一关。教师在低年级就要让他们有识字、写字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字，初步学会查字典，注意养成识字写字的好习惯。字要规规矩矩地写，横平竖直，一笔一画。在中年级要让学生养成主动识字的好习惯，能够独立识字，熟练掌握音序查字法、部首查字法，会用字典、词典等语文工具书。写字要做到字迹工整、书写规范。在高年级要让学生具有较强的独立识字能力，养成良好的书写习惯。
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读书
从某种意义上说，教育事业就是带领学生一起读书的事业。
教师的职责在于启发、诱导、激趣。
学生能自己读书，不用教师讲就能领会，阅读各种图书、报刊甚至网络上的文字，都能明其主旨，得其真谛，才算达到了阅读教学的目的。
教小学生读书，要注意做到几个结合，即课内与课外相结合，精读、略读与浏览相结合，读书与思考相结合，读书与语文实践相结合。
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作文
一般来说，学生只要能说出来，教师就可以引导他们逐渐从说过渡到写。
教师要鼓励学生大胆说、放开写，在说或写的过程中，感受他们的进步和成长。
从说到写，从述到作，先放后收。
总之，只有把识字、读书、作文这三件事真正抓实做好，小学语文学科才能落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等教育目标，完成新时代语文教育现代化的使命任务。
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